OPVOEDKUNDIGE APPARAAT EN KLEUTERS: ‘n ONTWIKKELINGSGESKIKTE BENARDERING. DEEL1
Back to Articles
Inleiding
Elke kleuterskool is gedurig besig om opvoedkundige apparaat aan te koop en bestaande apparaat aan te vul. Opvoedkundige apparaat is duur en ons behoort altyd te besin of die apparaat wat ons aankoop die geld wat daarvoor betaal word, loon. Dit is ook belangrik om te kyk na die geskiktheid van apparaat in terme van die ontwikkelingsbehoeftes van die jong kinders in ons sorg. In hierdie artikel sal ons eerstens na die behoeftes van die babas en peuters kyk en dan, in ‘n tweede artikel, volgende keer kyk na die apparaatbehoeftes van die ouer kleuters.
Kinders verskil in hulle behoeftes en belangstellings
Almal van ons aanvaar die stelling dat jong kinders as totaliteit benader word. Tog koop ons meestal apparaat aan met ‘n gefragmenteerde beeld van die kind in gedagte. Omdat dit die mees algemene uitgangspunt is sal ons in hierdie artikel op hierdie wyse verwys na die sosiale, emosionele, fisieke en kognitiewe doel van apparaat.
Ons moet egter nooit uit die oog verloor dat jong kinders, behalwe vir die feit dat daar algemene ontwikkelingstendense bestaan, ook spesifieke sterk en swak punte het wat hulle soort leer bepaal nie. Indien ons fyn waarneem en assesseer sal ons sien dat daar kinders is wat beter leer deur fisiese beweging. Ander weer, leer beter deur middel van ouditiewe stimulus en nog ander deur visuele leer. Elke ontwikkelingsfase het ook sekere kenmerke wat belangrik is om die leer maksimaal te ondersteun. Fyn waarneming en gereelde assessering sal vir ons ‘n aanduiding gee van watter benadering en watter soort apparaat vir ons die beste resultaat sal gee.
Babas en Peuters 0-2 jaar en apparaat
Ons is almal bewus van die belangrikheid van die fase geboorte tot ongeveer twee-en-‘n-half jaar vir breinontwikkeling. Gedurende hierdie vroeë ontwikkelingsfase is dit veral die sensoriese en motoriese leer wat belangrik is. Gabbard (1998) beweer dat die basiese aanleer van senso-motoriese vaardighede voor die ouderdom twee moet geskied. Dit beteken dat leer deur beweging in hierdie fase baie belangriker is as wat voorheen vermoed is. Spel as die basiese manier waarop babas en peuters leer is geweldig belangrik. Dit is van besondere betekenis vir voorskoolse sentra wat babas en peuters versorg.
Back to Top
Next Page >> 1 | 2 | 3 | 4 | |
